老铁们，大家好，相信还有很多朋友对于花的学校告诉我们什么道理和花的学校是谁写的的相关问题不太懂，没关系，今天就由我来为大家分享分享花的学校告诉我们什么道理以及花的学校是谁写的的问题，文章篇幅可能偏长，希望可以帮助到大家，下面一起来看看吧！

本文目录

一、小学语文课件

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二、为什么说那些花就好像是学校的孩子一样

1、因为雨一来，有了雨的滋润，可以让花孩子们更更自由快活的生长，而孩子们赶紧最快乐的也是放假，所以是用拟人的方法使文章更加生动，相关原文如下：

2、妈妈，我真的觉得那些花朵是在地下的学校里上学。

3、它们关了门做功课。如果他们想在放学以前出来游戏，他们的老师是要罚它们站墙角的。

4、树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风里簌簌地响，雷云拍着大手。这时，花孩子们便穿了紫的、黄的、白的衣裳，冲了出来。

5、《花的学校》以孩子天真的口吻向妈妈描述自己童心感受的自然和学校。读着诗，似乎看见在十八世纪末，一位年青的父亲，在雨后的绿地上，听着孩子欢快的声音，一脸慈祥。

6、整首诗洋溢着向往自然的热烈，折射着美妙童心的幻想和憧憬，同时也流露出浓浓的母爱亲情。诗句在灵动童心的引领下，把我们带进神秘恍惚的仙境，让人浮想联翩。

三、花的学校是由什么作者来写的什么人物来写的

1、《花的学校》这首散文诗选自散文诗集《新月集》，作者是印度的诗人泰戈尔。全诗用拟人的手法，把花当作美丽、活泼、调皮的孩子来写。

2、《新月集》是诗人泰戈尔送给大地一份特殊的礼物。诗人用成人的心理揣摩着孩童的志趣，以朴素的笔调，明快的语言，清新的意境，刻画出一幅幅孩提时代欢乐的生活图景。品读《新月集》中的代表作品之一《花的学校》，我们心中不由自主会升华起对稚嫩童心的呵护和妈妈温柔静谧臂弯的怀念。

3、《花的学校》的主要内容是：诗人以“花的学校”为题，花是娇嫩的、美丽的象征，有如孩子般纯洁，他们在“地下的学校”，就像泥土里即将破土的苗，渴望外面精彩的世界。

4、以儿童的视角描绘了一群活泼、天真、渴望自由的花孩子，通过丰富的想象，把孩子和妈妈之间的感情表现得自然深厚。

四、花的学校中心思想

1、《花的学校》诗里着力描绘的是一个个天真可爱的儿童，诗人致力讴歌的是人类生活中最为宝贵的东西――童真。他以天才之笔塑造了一批神形兼备、熠熠闪光的天使般的儿童艺术形象，描绘了孩子对自由的渴望。

2、《花的学校》是一首儿童散文诗，整首诗通篇运用拟人的手法写了人间最宝贵的童真和母爱，全诗用“花”比喻孩子，用丰富细腻的想象，把我们带入儿童纯真的世界，勾起童年美好的回忆。

3、当雷云在天上轰响，六月的阵雨落下的时候，湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛。

4、于是，一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来，在草地上跳舞、狂欢。

5、妈妈，我真的觉得那些花朵是在地下的学校里上学。

6、它们关了门做功课。如果他们想在放学以前出来游戏，他们的老师是要罚它们站墙角的。

7、树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风里簌簌地响，雷云拍着大手。这时，花孩子们便穿了紫的、黄的、白的衣裳，冲了出来。

8、你可知道，妈妈，他们的家是在天上，在星星所住的地方。

9、你没有看见他们怎样地急着要到那儿去吗？你不知道他们为什么那样急急忙忙吗？

10、我自然能够猜得出他们是对谁扬起双臂来，他们也有他们的妈妈，就像我有我自己的妈妈一样。

11、参考资料来源：百度百科-花的学校（泰戈尔作散文诗）

五、花的学校冲了下来,急急忙忙表现出花的怎样感情

1、《花的学校》中冲了下来，表现出花孩子们的“狂欢”。

2、全文共九个自然段，描绘了一幅幅生动的画面，先描写了阵雨落下时，花儿在绿草上跳舞、狂欢；接着想象关了门做功课的花朵们，雨一来就放假了；然后想象他们穿着各色的衣裳，在雨中冲了出来；

3、最后想象，花孩子们急急忙忙赶回家，对着妈妈扬起了双臂。画面与画面之间衔接紧密，浑然一体。课文想象丰富而奇特，充满儿童情趣，赋予雷云、东风、花朵等人的行为。花儿生长的特点和学生的学习生活巧妙地结合在一起，情景交融，让我们看到了一群追求自由，向往自然的花孩子。

4、《花的学校》选自泰戈尔的散文诗《新月集》，是一首优美而富有童趣的散文诗，兼有诗歌与散文的特点，具有诗歌的音韵美和节奏感。课文以儿童的视角描绘了一群活泼天真，渴望自由的花孩子，通过丰富的想象，把孩子和妈妈之间的感情表达得自然深厚。

5、课文的字里行间洋溢着真挚的情感，“他们的家是在天上，在星星所住的地方”，表达了对自由的渴望。第八自然段的两个疑问句使感情得到了升华。“他们也有他们的妈妈，就像我有我自己的妈妈一样”，则把孩子和母亲的感情表达得质朴而强烈。

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