续写作文格式

续写作文是一种常见的写作练习，它要求作者在已有的故事开头基础上，继续发展情节，使故事完整、连贯，并且中心明确。以下是续写作文的一般步骤：

首先，你需要明确续写的中心思想。这个中心思想应该与原文的主题相符合，并且能够合理地延伸和发展。

根据确定的中心，开始构思新的故事情节。这些情节应该与原文的情节相衔接，并且逻辑上合理。

在构想情节时，可以通过场景描写、人物对话、心理活动等方式来丰富内容，使故事更加生动。

从原文的结尾或某个关键节点开始，继续写作。确保新写的内容与原文的内容在情节上连贯，人物性格和事件发展上一致。

在续写过程中，要注意保持故事的连贯性和逻辑性，避免出现突兀的转折或不合理的情节。

在续写作文时，可以运用多种写作手法，如比喻、拟人、排比等，来增强文章的表现力。

注意段落之间的过渡和衔接，使整篇文章在结构上更加紧凑和完整。

完成初稿后，要认真检查续写的部分是否与原文内容相符，情节是否连贯，语言是否通顺。

可以请他人帮忙审阅，提出修改意见，然后对文章进行相应的修改和完善。

原文开头：

小明是一个热爱运动的孩子，他最喜欢的运动是篮球。每当放学后，他都会和小伙伴们一起去篮球场打篮球。

续写内容：

某天放学后，小明像往常一样来到篮球场。却发现球场上空无一人，只有几个高年级的学生在打球。小明有些失望，但并没有放弃，他决定自己练习投篮。

小明站在篮下，开始练习投篮。他一次又一次地投出篮球，但总是差一点就能投进。他并不气馁，而是更加专注地练习。

就在这时，一个高年级的学生走了过来，他看着小明练习投篮，不禁笑了起来。小明有些不好意思，但并没有停止练习。

高年级的学生走到小明身边，说：“你投篮的姿势不太对，应该这样。”他一边说，一边示范正确的投篮姿势。

小明认真地看着，虚心请教。经过高年级学生的指点，小明的投篮技术有了明显的提高。他连续投进了几个球，兴奋得跳了起来。

高年级的学生看着小明，笑着说：“只要坚持练习，你一定能够成为优秀的篮球运动员。”小明感激地看着他，心中充满了感激和决心。

从那以后，小明更加努力地练习篮球，他的技术越来越好，也赢得了越来越多人的认可和赞赏。他明白了，只要坚持不懈，就一定能够取得成功。

通过以上步骤和示例，你可以更好地掌握续写作文的方法和技巧，写出一篇中心明确、内容连贯、情节合理的文章。