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EMBA与EMBA的学员家庭背景有何差异？

随着我国经济的快速发展，越来越多的企业高管选择攻读EMBA（高级管理人员工商管理硕士）课程，以提高自身的管理能力和综合素质。然而，EMBA学员的背景差异较大，尤其是家庭背景方面。本文将从家庭背景对EMBA学员的影响入手，分析EMBA与EMBA学员家庭背景的差异。

一、家庭背景对EMBA学员的影响

家庭经济条件

家庭经济条件是影响EMBA学员选择攻读EMBA课程的重要因素之一。一般来说，家庭经济条件较好的学员，在攻读EMBA课程时，更容易获得家庭的支持和资助。而家庭经济条件一般的学员，在攻读EMBA课程时，可能面临较大的经济压力。

家庭教育水平

家庭教育水平对EMBA学员的影响主要体现在以下几个方面：

（1）学习习惯：家庭教育水平较高的家庭，往往注重培养孩子的学习习惯，使学员在攻读EMBA课程时，具备较强的学习能力和自律性。

（2）思维方式：家庭教育水平较高的家庭，更注重培养孩子的独立思考能力和创新精神，使学员在攻读EMBA课程时，能够更好地适应课程要求。

（3）人脉资源：家庭教育水平较高的家庭，往往拥有更广泛的人脉资源，有助于学员在攻读EMBA课程期间，拓展人脉，为未来的事业发展奠定基础。

家庭价值观

家庭价值观对EMBA学员的影响主要体现在以下几个方面：

（1）事业观：家庭价值观对学员的事业观具有重要影响。在重视事业的家庭背景下，学员更倾向于追求事业成功，将EMBA课程作为提升自身管理能力的途径。

（2）社会责任感：家庭价值观对学员的社会责任感具有重要影响。在具有强烈社会责任感的家庭背景下，学员在攻读EMBA课程期间，更关注企业社会责任，致力于为社会创造价值。

二、EMBA与EMBA学员家庭背景的差异

家庭经济条件

EMBA学员的家庭经济条件普遍较好，这主要是因为EMBA课程学费较高，只有家庭经济条件较好的学员才能承担。而EMBA学员的家庭经济条件相对较差，主要因为EMBA课程学费较高，对他们来说，攻读EMBA课程具有一定的经济压力。

家庭教育水平

EMBA学员的家庭教育水平普遍较高，这主要是因为EMBA学员多为企业高管，其家庭背景通常较为优越。而EMBA学员的家庭教育水平相对较低，主要因为EMBA学员多为中小企业管理者，其家庭背景可能较为普通。

家庭价值观

EMBA学员的家庭价值观普遍较为注重事业成功和社会责任感。这主要是因为EMBA学员多为企业高管，其家庭背景通常较为优越，注重培养孩子的综合素质。而EMBA学员的家庭价值观相对较为传统，更注重家庭和谐和亲情。

三、结论

EMBA与EMBA学员家庭背景存在一定的差异，主要体现在家庭经济条件、家庭教育水平和家庭价值观等方面。这些差异对EMBA学员在攻读EMBA课程期间的学习和生活产生了一定的影响。然而，这些差异并不能决定EMBA学员的学习成果，关键在于学员自身的努力和付出。在EMBA课程的学习过程中，学员应充分发挥自身优势，克服家庭背景带来的不利因素，努力提升自身综合素质，为未来的事业发展奠定坚实基础。