2020年在职硕士招生院校研究生培养模式

随着我国高等教育的快速发展，研究生教育在人才培养、科学研究、社会服务等方面发挥着越来越重要的作用。在职硕士作为研究生教育的重要组成部分，其培养模式也不断优化和完善。本文将围绕2020年在职硕士招生院校研究生培养模式展开探讨。

一、2020年在职硕士招生院校概况

2020年，我国研究生招生规模持续扩大，其中在职硕士招生人数逐年增加。根据教育部公布的数据，2020年全国共有254所研究生招生院校开展了在职硕士招生工作，涉及经济学、管理学、法学、教育学、文学、历史学、理学、工学、农学、医学、艺术学等12个学科门类。

二、2020年在职硕士招生院校研究生培养模式

学历教育为主，非学历教育为辅

在职硕士招生院校的研究生培养模式以学历教育为主，非学历教育为辅。学历教育旨在培养具备较高理论水平和实践能力的高层次应用型人才，而非学历教育则侧重于提升在职人员的专业技能和综合素质。

学分制与选课制相结合

在职硕士招生院校普遍采用学分制与选课制相结合的培养模式。学分制要求研究生在规定学制内修满一定学分方可毕业，选课制则允许研究生根据自身兴趣和职业发展需求选择课程。这种培养模式有助于提高研究生的学习积极性，满足个性化发展需求。

课程设置多样化

在职硕士招生院校的课程设置丰富多样，主要包括公共课、专业课、选修课和实践环节。公共课主要包括政治理论、英语、计算机等基础课程；专业课则根据不同学科门类设置，旨在培养研究生的专业素养；选修课则提供丰富的课程资源，供研究生自主选择；实践环节则通过实习、实训、课题研究等形式，提高研究生的实践能力。

教学方法创新

在职硕士招生院校积极探索教学方法创新，注重培养学生的创新能力和批判性思维。主要教学方法包括：

（1）案例教学法：通过分析典型案例，提高研究生的实际操作能力和解决问题的能力。

（2）讨论式教学法：鼓励研究生积极参与课堂讨论，培养其表达能力和团队协作精神。

（3）翻转课堂：将课堂学习与课外学习相结合，提高学习效果。

（4）线上线下混合式教学：利用网络平台，实现教学资源的共享和教学活动的延伸。

导师制度完善

在职硕士招生院校注重导师制度的完善，为研究生提供良好的学术指导。导师制度主要包括：

（1）导师选拔：严格选拔具有丰富教学经验和科研能力的导师，确保研究生得到优质指导。

（2）导师培训：定期组织导师培训，提高导师的教学水平和科研能力。

（3）导师考核：建立导师考核机制，确保导师在培养研究生过程中的责任和义务。

实践教学基地建设

在职硕士招生院校加强实践教学基地建设，为学生提供丰富的实践机会。主要实践环节包括：

（1）实习：在企事业单位、科研机构等开展实习，提高研究生的实践能力。

（2）实训：通过模拟实验、实际操作等实训环节，提高研究生的专业技能。

（3）课题研究：鼓励研究生参与导师的科研项目，培养其科研能力。

三、总结

2020年在职硕士招生院校研究生培养模式在学历教育、课程设置、教学方法、导师制度、实践教学等方面不断优化和完善。这种培养模式有助于提高在职硕士研究生的综合素质，为我国经济社会发展培养更多优秀人才。然而，在职硕士招生院校在培养过程中仍面临一些挑战，如师资力量不足、实践教学资源有限等。未来，在职硕士招生院校应继续深化改革，创新培养模式，为我国研究生教育事业贡献力量。