艺术高考改革如何选拔有道德品质的艺术人才？

随着我国教育改革的不断深入，艺术高考改革也在悄然进行。如何选拔具有道德品质的艺术人才成为了一个亟待解决的问题。本文将从以下几个方面探讨艺术高考改革如何选拔有道德品质的艺术人才。

一、强化道德品质教育

在艺术高考改革中，首先要加强对考生道德品质的教育。道德品质是艺术人才的基本素质，也是其艺术创作和表演的灵魂。因此，在选拔过程中，要将道德品质作为一项重要指标。

1. 加强德育课程设置

艺术类院校应将德育课程纳入必修课程，让学生在学习专业知识的同时，注重道德品质的培养。例如，开设《道德与法治》、《艺术伦理》等课程，让学生了解道德规范，树立正确的价值观。

2. 开展道德实践活动

通过组织学生参加志愿服务、社会实践等活动，让学生在实践中锻炼道德品质。例如，鼓励学生参与支教、关爱留守儿童等公益活动，培养他们的社会责任感和爱心。

二、改革考试评价体系

艺术高考改革要改变传统的以分数为主的评价体系，更加注重考生的综合素质。以下是一些改革措施：

1. 综合素质评价

在考试中，不仅要考察学生的专业知识，还要考察他们的道德品质、创新能力、实践能力等。例如，可以通过面试、作品展示等方式，全面了解考生的综合素质。

2. 素质评价与分数相结合

将综合素质评价与分数相结合，制定科学合理的评分标准。例如，可以将道德品质、创新能力等指标纳入评分体系，提高其在总分中的比重。

三、案例分析

以某艺术类院校为例，该校在艺术高考改革中，注重选拔具有道德品质的艺术人才。具体措施如下：

1. 加强德育教育

学校开设了德育课程，并组织学生参加志愿服务、社会实践等活动，培养学生的道德品质。

2. 改革考试评价体系

在考试中，该校将道德品质、创新能力等指标纳入评分体系，全面考察考生的综合素质。

3. 案例展示

该校选拔了一名具有道德品质的艺术人才，该生在参加支教活动时，不仅传授知识，还关爱留守儿童，赢得了师生的一致好评。

总之，艺术高考改革要选拔具有道德品质的艺术人才，需要从德育教育、考试评价体系改革等方面入手。只有这样，才能培养出德艺双馨的艺术人才，为我国文化艺术事业的发展贡献力量。