小学生品德发展的基本特征

小学生品德发展的基本特征主要包括以下几点：

小学阶段是形成良好行为习惯的关键期。

学生行为习惯的可塑性极大，学校教育在品德发展中起主导作用。

品德发展带有生活经验的特点，依赖于直观感性形象的支持。

道德观念和关系的认识从具体到抽象，但具体性明显，概括性较差。

品德发展处于由简单低级向高级复杂过渡的阶段。

由具体形象思维向抽象逻辑思维过渡，由依附性向独立性过渡。

品德心理成分之间，如道德认识与道德行为、情感之间需要保持协调一致。

随着年龄增长，言行之间、行为与动机之间可能会出现不一致。

思想品德发展处于萌芽状态，具有表面性和具体性。

思想表现单纯幼稚，但具有极强的可塑性，为社会化提供了良好条件。

随着道德认识的深化，学生逐步树立道德原则并形成道德信念。

以上特征反映了小学生品德发展的阶段性、形象性、过渡性、协调性以及可塑性。这些特点为教育者提供了指导，帮助他们在小学阶段有效地进行品德教育