设计应用美术培训心得
参加设计应用美术培训后，我获得了以下心得：
课程目标多元化
新的课程标准特别注重培养学生的人文精神和审美观念。课程目标按“知识与技能”“过程与方法”“情感、态度和价值观”三个维度设定，鼓励学生积极参与美术学习，促使学生在各自的基础上获得不同程度的发展，陶冶情感，提高审美能力，增强对自然和生活的热爱及责任感。
四大学习领域
造型·表现：观察、认识与理解线条、形状、色彩、空间明暗、肌理等基本造型元素，运用对称、均衡、重复、节奏、对比、变化、统一等形式原理进行造型活动，增进想象力和创新意识。
设计·应用：了解设计与工艺的知识、意义、特征与价值以及“物以致用”的设计思想，学会设计创意与工艺制作的基本方法，逐步发展关注身边事物、善于发现问题和解决问题的能力。
人文教育的重视
新课程强调从单纯的美术技能训练转向美术的人文教育，注重培养学生的自主探究学习能力。美术是文化最重要的载体之一，凝聚着浓郁的人文精神。通过美术教育，可以有效地促进形成和发展学生的人文意识。
教学行为的转变
课堂教学要求以学生为主，教师起引导的作用。教师应创设能引导学生自主、合作、探究性学习的教育环境，激发学生的学习积极性，培养学生掌握和运用知识的态度和能力。
跨学科整合
新课程要求教师具备跨学科素养，学习与美术相关的其他新技术、新知识，促进学生思维和人格发展的教育方法。通过学科间的整合或统整，实现师生互动，提高教学质量。